اثربخشی برنامه یادگیری اجتماعی هیجانی بر مهارتهای اجتماعی و مدیریت هیجان دانش آموزان دارای نقص شنوایی در مدارس عادی

پایان نامه
چکیده

کمبود مهارت های اجتماعی و هیجانی احتمالاً ناتوان کننده ترین مشکلی است که دانش آموزان دارای نقص شنوایی ممکن است داشته باشند.دانش آموزان کم شنوایی که در مدارس عادی تحصیل می کنند اغلب احساس طردشدگی دارند و این به دلیل نداشتن مهارتهای اجتماعی لازم در برقراری ارتباط مناسب است. فقدان مهارتهای اجتماعی و هیجانی می تواند منجر به شکست فرد کم شنوا در مهارت های تحصیلی، شغلی، ارتباط بین فردی و مدیریت هیجان شود. به دست آوردن خودآگاهی، کنترل هیجانات، برقراری دوستی ها، مشارکت درگروه همسالان و برقراری حس استقلال، از جمله مهارتهای ارزشمند زندگی هستند که در فرایند اجتماعی شدن نقش اساسی دارند. به طور خلاصه، نتایج حاصل از مطالعات بر روی سلامت روانی اجتماعی نشان می دهد که کیفیت زندگی دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا، ممکن است در معرض خطر باشد و به همین دلیل بیشتر سزاوار پژوهش هستند.

منابع مشابه

بررسی تأثیر میزان وابستگی به اینترنت بر مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی

بررسی تأثیر میزان وابستگی به اینترنت بر مهارتهای اجتماعی  در دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی دکتر سمیه تاجیک اسماعیلی1 رضا اردکانیان2 چکیده    پژوهش حاضربا هدف بررسی و مقایسه تأثیر وابستگی به اینترنت بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی انجام گرفته است.جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی شهر تهران  است که تعداد آنها در سال تحصیلی 94-93، 599659 نفر بوده است. تعداد ...

متن کامل

اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر کمرویی در دانش آموزان دختر

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر کمرویی ومؤلفه های آن(وابستگی، تنهایی، کناره گیری، طرد شدگی، بی تفاوتی وانفعالی) در دانش آموزان دختر سال اول راهنمایی شهر ملکشاهی بود که در سال تحصیلی 89-90 مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری شامل  50 نفر از دانش آموزان بودند که به شیوه نمونه گیری خوشه ایی چند مرحله ای  انتخاب و به دو گروه  25 نفره تقسیم شدند. طرح تحقیق تجربی  از نوع  پیش آزم...

متن کامل

تاثیر برنامه تلفیقی یادگیری اجتماعی – هیجانی بر شایستگی های روانی - اجتماعی دانش آموزان

این پژوهش به منظـور بررسی تاثیر برنامه تلفیقی یادگیری اجتمـاعی– هیجانی بر شایستگی­های روانی- اجتماعی دانش آموزان ابتدایی صورت گرفت. که در این مطالعه بر پنج شایستگی پیشنهادی موسسه ی کیسل تمرکز شد. بر همین اساس تعداد 154 دانش آموز از بین دانش آموزان پایه های پنجم و ششم به صورت در دسترس و با در نظر گرفتن رویکرد کل مدرسه، به عنوان گروه های کنترل (62 نفر) و آزمایش (92 نفر) انتخاب شدند. و طی 14 جلسه ...

متن کامل

اثربخشی درمان متمرکز بر هیجان بر افزایش مهارت‌های اجتماعی – هیجانی وکاهش افسردگی در دانش آموزان قلدر

قلدری در میان دانش آموزان یک مشکل رایج با عواقب جدی و ناراحت کننده برای قربانیان است. هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی درمان گروهی متمرکز بر هیجان بر افزایش مهارت‌های اجتماعی – هیجانی، کاهش افسردگی وکاهش قلدری در دانش‌آموزان قلدر، بود. پژوهش به روش نیمه تجربی با طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل انجام پذیرفت. جامعه پژوهش شامل کلیة دانش‌آموزان قلدر مقطع تحصیلی متوسطه اول شهرستان بوکان در سال(95...

متن کامل

اثربخشی برنامه یادگیری اجتماعی هیجانی بر انگیزش و خودکارآمدی تحصیلی

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی برنامه یادگیری اجتماعی‎ـ هیجانی بر بهبود انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان انجام شد. طرح این پژوهش شبه‌تجربی از نوع پیش‌آزمون‎ـ پس‌آزمون همراه با گروه گواه و جامعه آماری آن شامل همه دانش‌آموزان پسر دوره دبیرستان در شهر زنجان بود. ابتدا یک مدرسه با روش نمونه‎برداری دردسترس انتخاب شد، سپس آزمودنی‎ها با روش نمونه‌برداری تصادفی، انتخاب (تعداد 44 نفر) و به‌...

متن کامل

اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی- هیجانی بر تنظیم شناختی هیجان و مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص

پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی– هیجانی بر تنظیم شناختی هیجان و مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص یادگیری انجام گرفت. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش‌آموزان پسر مراجعه‌کننده به مراکز ناتوانی های یادگیری شهر ارومیه تشکیل می‌دادند. نمونه پژوهش شامل 30 دانش‌آموز که به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده ان...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023